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情景诗剧:燃烧的红烛

作者:龚兢业 文章来源:本站原创 点击数:894 更新时间:2016/9/9 10:24:33

情景诗剧(演出本)

 

■谨以此剧献给辛勤耕耘在大巴山教育第一线的老师

“红烛梦·达州情”达州市庆祝第32个教师节文艺演出)

 

     中共达州市委  

达州市人民政府

     达州市教育局

       

音乐创作  骆协顺

舞蹈编排  黄代琴

     骆协顺 何曲波

选送单位  万源市教科局

演出单位  万源中学

演出时间  2016年9月7日

演出地点  达州·巴山大剧院

 

人物——

老师——10人(或更多),男女各一半,集体朗诵和伴舞。

学生——10人(或更多),男女各一半,集体朗诵和伴舞。

师甲——老师男,领诵。

师乙——老师女,领诵。

生甲——学生男,领诵。

生乙——学生乙,领诵。

郝近勇——男,优秀教师代表,情景再现人物。

剧本中的其他几位老师形象由老师朗诵者扮演。

【音乐——。

【幕后。清脆的童声,合朗诵——

红烛生何年,难以溯其源。

立身直是本,玉质洁为先。

丹心昭日月,光焰照人寰。

桃李芬芳日,泪尽心亦甘。

【一群学生。手持红烛,朗诵,上。

生甲   都说,您是这挺直的红烛,

扎根脚下的土地不动摇。

生乙   都说,您是这燃烧的红烛,

奉献自己的生命无怨悔。  

生甲   浇灌稚嫩的幼苗,

塑造民族的栋梁,

您呕心沥血,

生乙   扬起理想的风帆,

托起明天的太阳,

您风雨兼程。

生甲   您是谁?

生乙   您是谁?

生合  您——是——谁——?

【一群老师。手持红烛,朗诵,上

师甲   都说,我是这红红的红烛,

       我有我挺拔的腰杆。

师乙   都说,我是这红红的红烛,

我有我热烈的色彩。

师甲   我们是这大巴山不朽的红烛,

坚守自己的位置——

师合   淡泊名利,甘于清苦!

师乙   我们是这渠江边忠诚的红烛,

信守自己的诺言——

师合   燃烧生命,奉献光明!

【学生,手持红烛,走近老师,集体敬礼。

生甲   哦,您就是亲爱的老师,

您就是这片古老大地上,

播撒文明火种的红烛。

生乙   哦,您就是敬爱的老师,

您就是这片红色热土上,

传承伟大精神的红烛。

生甲   您就是老师——

生合   淡泊名利,甘于清苦!

生乙   我就是红烛——

生合   燃烧生命,绽放光明!

【仪式,众,高举红烛,集体朗诵。

集体合 淡泊名利,甘于清苦!

燃烧生命,绽放光明!

 

【教师朗诵人员中,一男,饰郝近勇老师。

【追光。郝近勇,出,艰难行进在山路上。

师甲  有这样一位年过半百的人,他的名字叫郝近勇,通

川区双龙镇中心校的一位普通老师。2015年暑假期

间,他得知,距离场镇40多里山路的硐庙村小学急

需一名老师。

师乙   该校幼儿和小学生一共只有10多个学生,只能派一名教师去工作,这名教师还要给学生煮午饭。

师甲   40多里路啊,都是山路。

师乙   10多个人啊,都是孩子。

师合   谁愿意去?谁愿意去?

【老师和学生。东张西望,静寂。

【追光。郝近勇,出。

郝老师 我去!我去!

【幕后音——

       别人都往镇上走、城里走,你在中心校好好的,离家又近,那么方便,干嘛往那地方去?

郝近勇  都不愿意去,那么该谁去?

那里虽然艰苦,但那是生我养我的故土。

那里虽然只有十几个孩子,但是,

十几个孩子就是这贫困山村里的十几份希望啊!

扶贫先扶智,我们不能放弃,

一个都不能,不——能——

【音响效果。幕后合音,呼唤——

      不能放弃,一个都不能,

——能——

【情景再现。

【众观望。

【郝老师艰难行进。摔倒,爬起来,抱着一只手,忍痛前行。

【学生们站成一排,迎老师。

【郝老师上课,学生们认真听讲。

师甲   郝老师就这样义无反顾地去了。可刚去两个月,在一次上班途中,由于雨大路滑,他不慎将左手摔成骨折。然而,骨折没有阻挡郝老师前行的脚步,他仍坚持走到了学校,硬是用一只手给孩子们上完课,煮完饭,直到下午放学后,才返回场镇看医生。

师乙   天有不测风云,正当左手稍微好转的时候,2016年1月15日,在回家的路上,郝老师不慎又把右手摔成骨折。就在治疗期间,这位50多岁的郝老师居然没请过一天假,他忍着伤痛,始终坚持站在讲台、灶台。为了孩子,为了山村的希望,他再累再痛都没啃一声,喊一声!

师甲   为了孩子,再苦再累不叹息。

师乙   为了希望,再疼再痛不放弃。

生甲   老师啊,您是无私的红烛,

生合   燃烧生命,绽放光明!

生乙   老师啊,您是英雄的红烛,

生合   燃成灰烬,铸就师魂!

【老师们分散,各忙各的。

师甲   千里大巴山,还有多少

像郝近勇这样的老师,

他们不忘初心,伫立讲台——

     不负使命,忠诚教育!

师乙   无数小山村,还有多少

像郝近勇老师这样的红烛

他们淡泊名利,呕心沥血——

     放飞梦想,点燃希望!

【追光。领诵者。朗诵前,分别各走近一位老师,拉着该老师的手,出。

【学生。绕着该老师。

【师甲,走近冉老师(男)。冉老师出。

师甲   这是宣汉峰城镇中心校的冉老师,

他把青春和热血无私地洒向大山,

被留守的孩子们亲切地称为“幸福港湾”!

【师乙,走近秦老师(女)。秦老师出。

师乙   这是大竹县安吉乡中心小学秦老师,

十几年来,她把学校当成自己的家,

她把爱心和文明播撒到整个偏僻的乡村。

【师甲,走近贾老师(男)。贾老师出。

师甲   这是渠县贵福镇第二中心学校的贾老师,

他疾病缠身,扎根偏远乡村已38年。

贾老师 只要我多活一天,就会坚守一天。

坚守是一种情怀!坚守是一种信念!

【师乙,走近郑老师(男)。郑老师,出。

生甲   有一种目光无处不在,

有一种关爱细致入微。

生乙   有一种微笑打动心底,

有一种感动永远铭记。

师乙   这是学生们对万源第四中学郑老师的亲切评价。

【江老师(女),出。

江老师  爱心是伟大的,是教师的天赋,

是开启孩子心灵之门的钥匙。

【师甲,走近江老师,手挽着江老师。

师甲    这是开江宝石中学的江老师

为了这份爱,身患癌症的江老师

曾晕倒在讲台上。

师乙    江老师病倒了,

但她的学生总是惦记着她。

生甲    老师,您的爱,

比母爱更细腻,比友爱更纯洁。

教师节到了,我又想起了您!

生乙    爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,

江老师,您是我心中崇高无上的神,

愿神远离病痛。

【学生。深情地。

生甲    红烛啊红烛,老师的化身,

您将自己的心儿燃烧,

把青春和梦想照亮。

生乙    红烛啊红烛,老师的形象,

您将自己的生命熔化,

润泽大地桃李的芳香。

      红烛啊红烛,

燃烧生命,绽放光明!

燃成灰烬,铸就师魂!

【老师。深情地。

师甲    看到了,我们看到了,

装满孩子,撤离达州

那一趟趟滚滚西去的列车!

师乙    看到了,我们看到了,

充满希望的,老区人民的

那一双双殷殷期盼的双眼!

师甲    听到了,我们也听到了

来自中南海那铿锵洪亮的声音——

      扶贫先扶志!扶贫必扶智!(习近平语)

师乙    听到了,我们也听到了

来自大巴山那不胜不休的呼唤——

       振兴老区!教育留人!

师甲    振兴老区!教育留人!

我们是永不退色的红烛,

留下是一种固根的情怀。

      留下一片光明,

留下一份希望。

师乙    振兴老区!教育留人!

我们是永远年轻的红烛,

留下是一种奉献的品质。

      留下一份责任,

留下一种担当。

师甲    我们是红烛。

师乙    我们是老师。

甲乙    我们的使命是努力做——

      教育改革的奋进者

教育扶贫的先行者

学生成长的引导者,

为贫困地区教育事业发展

为下一代健康成长作出贡献!(习近平语)

【音乐——《烛光里的妈妈》。

【幕后。童声,合朗诵——

红烛生何年,难以溯其源。

立身直是本,玉质洁为先。

丹心昭日月,光焰照人寰。

桃李芬芳日,泪尽心亦甘。

 

 

 

 

 
 

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